la Universidad de Hofstra y la Escuela de Negocios Frank G. Zarb organizó la Mesa Redonda sobre Tecnología en las Escuelas de Negocios (TBSR), una conferencia de cuatro días que centró la atención en la Inteligencia Artificial (IA) y su creciente influencia en la educación empresarial.
El evento, celebrado del 10 al 13 de junio, reunió a representantes de casi 30 escuelas de negocios líderes de todo el país, incluidas la Universidad de Harvard, la Universidad de Indiana y la Universidad de Yale, entre otras. Las discusiones cubrieron una variedad de avances tecnológicos; sin embargo, la IA surgió como tema central.
Los participantes profundizaron en cómo se puede integrar la IA en el plan de estudios empresarial, desde sus posibles aplicaciones en la enseñanza hasta la preparación de graduados para el futuro con las habilidades necesarias para un panorama tecnológico en rápida evolución.
“En Hofstra, estamos comprometidos a preparar a nuestros estudiantes para el futuro de los negocios, y ese futuro está profundamente entrelazado con la IA”, dijo Decana Janet Lenaghan, Escuela de Negocios Frank G. Zarb.
“TBSR proporcionó una plataforma valiosa para explorar la mejor manera de integrar la IA en nuestro plan de estudios y equipar a esta próxima generación de líderes empresariales con las habilidades y conocimientos necesarios para aprovechar el potencial de la IA”, añadió Lenaghan.
El discurso de apertura estuvo a cargo del ex alumno de Hofstra, Daniel Pellegriti '00, un especialista en espacios de trabajo de Google con experiencia en Enterprise GenAI. Sus conocimientos arrojan luz sobre cómo se puede aprovechar la IA generativa para mejorar los procesos comerciales y la toma de decisiones.
“La IA generativa es aplicable a todas las industrias del mundo y llegó para quedarse”, dijo Pellegriti.
Continuó discutiendo la importancia de educar a los estudiantes de negocios hoy en día sobre cómo adoptar plenamente la tecnología.
“Las escuelas deberían enfatizar y enseñar a los estudiantes sobre la IA para que sepan cómo usarla, pero también su crecimiento y su impacto en su industria”, dijo Pellegriti.
Para impulsar aún más el enfoque en la IA, se llevó a cabo una mesa redonda dedicada con profesionales de TI de la Universidad de Illinois, Georgia Tech y la Universidad de Colorado Boulder.
Los panelistas exploraron las aplicaciones específicas de la IA generativa dentro de sus escuelas individuales y cómo sus instituciones están preparando a sus comunidades universitarias para el uso adecuado de esta tecnología en constante evolución.
Chris Tidrick, director senior de tecnología de la información y director de información del Geis College of Business de la Universidad de Illinois Urbana-Champaign, analizó cómo han comenzado a introducir gemelos digitales.
“Hemos creado avatares de nuestra facultad para presentarlos y probarlos con los estudiantes. Los estudiantes no podían distinguir entre el Avatar de IA y su verdadero miembro del profesorado”, explicó Tidrick.
Según Tidrick, el verdadero desafío al incorporar la IA en los campus es convencer a la comunidad de que la vea como un beneficio y no como un riesgo.
Hasta este punto, Shannon Thomas, directora de tecnología de la información, Georgia Tech Scheller College of Business, destacó las sesiones “Lunch and Learn” en su institución que se enfocan en educar a la comunidad universitaria sobre la IA y sus beneficios. En la Escuela de Negocios de Leeds de la Universidad de Colorado en Boulder, han creado un grupo de trabajo sobre IA para analizar la IA y sus usos adecuados.
“En el grupo de trabajo, estamos analizando la IA desde tres áreas: investigación, administración y enseñanza”, dijo Dave Kohnke, director senior de TI de la Escuela de Negocios de Leeds.
Tidrick añadió para concluir: “No perderás tu trabajo por culpa de la IA, pero perderás tu trabajo por alguien que sepa cómo usar la IA”.
Si bien se dedicó una cantidad significativa de tiempo a discutir los avances en la educación en tecnología empresarial, los asistentes también tuvieron la oportunidad de establecer contactos durante la cena y asistir a una excursión en barco, gracias a los patrocinadores de la conferencia.
Los patrocinadores del evento incluyeron Wharton Research Data Services (WRDS) en la Wharton School de la Universidad de Pensilvania, Asana, Hiration, VirtualSpeech y 22 Miles. Otras escuelas que asistieron fueron la Universidad de Auburn, la Universidad de Baylor, la Universidad de Concordia, la Universidad de Cornell, la Universidad de Duke, la Universidad Estatal de Florida, la Universidad del Sur de Georgia, la Universidad de Indiana, la Universidad Estatal de Montclair, la Universidad de Nueva York, la Universidad de Rutgers, la Universidad Cristiana de Texas y la Universidad de Alabama. , Universidad de Arkansas, Universidad de Florida, Universidad de Indiana, Universidad de Minnesota, Universidad de Missouri Columbia, Universidad de Oklahoma y Universidad de Tennessee.
