Un vídeo de Orla, de 19 meses, de Liverpool Se ha vuelto viralalcanzando más de 19 millones de vistas en TikTok. En el clip, la niñera Olayka intenta convencer a Orla de que se eche una siesta. Orla, sin embargo, quiere quedarse despierta y protesta con sonidos balbuceantes, con un marcado acento inglés de Liverpool (“scouse”).
Detrás de este adorable intercambio se encuentran importantes procesos de adquisición del lenguaje. Esto es lo que dice la ciencia sobre la importancia del balbuceo y su relación con los acentos.
El balbuceo de los bebés es un hito importante en el desarrollo del lenguaje de los niños. Es una forma de que los niños exploren y practiquen los sonidos de su idioma y, a menudo, indica que pronto hablarán utilizando palabras reales.
La mayoría de los bebés comienzan a balbucear antes de cumplir su primer año. Con el tiempo, sus balbuceos se parecerán cada vez más a los sonidos de su lengua y acabarán transformándose en palabras reconocibles.
Una de las características más llamativas del balbuceo de Orla es su clara semejanza con el scouse. Los investigadores del lenguaje han observado que el balbuceo de los niños está influenciado por la forma en que hablan. Sus padres y cuidadores hablan.
Los bebés que aprenden inglés balbucean de forma diferente a los bebés que aprenden francés, ya que tienden a imitar los patrones de habla específicos que utilizan los hablantes adultos de su idioma. Por ejemplo, el balbuceo de los bebés ingleses contiene muchas sílabas que terminan en consonantes (“ack”, “et”, “ug”), mientras que los bebés franceses suelen alargar la última sílaba de sus frases balbuceadas y decirla durante más tiempo (“oh” → “oooh”).
Esto sugiere que los bebés intentan activamente aprender su idioma y comunicarse con sus familias desde una edad muy temprana. Incluso antes de que Orla pudiera formar oraciones reales, había aprendido a pronunciar los sonidos básicos del inglés interactuando con sus cuidadores, quienes le hablaban con el ritmo y la fonología únicos del scouse. Estas mismas propiedades distintivas aparecen en el balbuceo de Orla.
Vocabulario creciente
¿Por qué Orla puede mantener una conversación balbuceando? Al comienzo del video, Olayka pregunta: “¿Quieres ir a dormir?” y Orla, desafiante, responde: “¡No!” antes de balbucear su explicación. Parece que puede entender lo que dicen los adultos. Esto se debe a que, aunque Orla no puede decir muchas palabras, puede entender muchas de ellas.
Durante sus primeros años, la mayoría de los niños pueden comprender muchas más palabras de las que pueden decir. Cuando tienen nueve meses, los bebés muestran signos de Entendiendo algunas palabras comunes como “leche” y “nariz”, pero por lo general no pueden decir ninguna de estas palabras, ya que sus habilidades motoras aún no están preparadas para ello.
Entre los uno y los dos años, los niños muestran crecimiento rápido de su vocabulario y aprenden muchas palabras nuevas muy rápidamente, pero su capacidad de hablar aún está por detrás de su capacidad de comprensión. A la edad de 19 meses de Orla, la mayoría de los niños pueden reconocer cientos de palabras, pero pueden decir menos de la mitad de las que entienden.
Estimaciones del tamaño del vocabulario de 3.686 niños ingleses recopilados a través de un cuestionario entregado a sus padres.
Los científicos del lenguaje llaman a esto el “asimetría comprensión-producción”A medida que los niños adquieren más experiencia con el idioma, esta brecha en su conocimiento se reduce y su capacidad de hablar alcanza a su comprensión. Con el tiempo, su balbuceo se transforma en palabras reales.
Está claro que hablar y comprender están estrechamente relacionados: los niños deben comprender una palabra para poder usarla correctamente en sus propias oraciones. Pero aprender las palabras de un idioma es un proceso gradual, no un salto de una sola vez desde la falta de comprensión hasta la comprensión total.
Los niños refuerzan su conocimiento de las palabras con el tiempo, gradualmente. cometer menos errores Cuando hablan y se vuelven Cada vez es más rápido reconocer palabras Cuando los escuchan.
Parte de la razón por la que los bebés pasan de balbucear a hablar con palabras reales puede deberse a cambios físicos que les permiten producir nuevos sonidos. Sin embargo, los experimentos también han demostrado que el proceso de convertir nuestros pensamientos en palabras mientras hablamos es difícil y Puede requerir un nivel más profundo de conocimiento en comparación con comprender las palabras cuando otras personas las usan.
Esto podría explicar por qué Orla puede responder a las preguntas de Olayka: ella tiene suficiente conocimiento del lenguaje para entender (al menos algunas de) las palabras, pero aún no lo suficiente para decirlas ella misma de manera confiable.
Enlace a las habilidades lingüísticas
El balbuceo de los niños podría proporcionar información temprana sobre su aprendizaje del lenguaje. Varios estudios han descubierto que los niños que balbucea mucho desde muy joven tienden a aprender palabras antes que los niños que son Menos hablador.
También hay cierta evidencia de que los bebés con trastornos del desarrollo, como el trastorno del espectro autista, pueden ser menos propensos a balbucear que los niños con un desarrollo normal.
Pero es importante recordar que cada persona es diferente. Aunque existen tendencias claras en el desarrollo de los niños, también hay grandes diferencias individuales. Incluso los niños pequeños tienen su propia personalidad: algunos son muy habladores, otros más tímidos. Es perfectamente normal que los niños comiencen a balbucear a diferentes edades y aprendan el lenguaje a diferentes velocidades.
Las investigaciones muestran que la forma más eficaz de apoyar el aprendizaje del idioma de un niño es dedicarle tiempo. Interactuando y hablando con ellosDale a tu hijo mucha práctica con el idioma y él se encargará del resto.
Este artículo fue publicado originalmente en La conversación por Andrés Jessop en el Universidad de Liverpool. Leer el Artículo original aquí.
