Un reciente aumento del lenguaje homofóbico entre los escolares ha hecho sonar las alarmas en todo el Reino Unido. Según una nueva encuesta, ¾ de los niños de nueve a 11 años han encontrado términos tan despectivos en la escuela.
62964
Una investigación reciente realizada por una organización benéfica para jóvenes. Como nosotros, revela un preocupante aumento en el uso de lenguaje homofóbico entre los niños, y tres cuartas partes de los niños de nueve a 11 años informaron haber escuchado ese tipo de lenguaje en la escuela. El encuesta También reveló que un impactante 78 por ciento de alumnos de primaria y 80 por ciento de los alumnos de secundaria admiten haber escuchado insultos homofóbicos, en particular la palabra “gay” utilizada como insulto con regularidad.
Se interrogó a más de 31.000 estudiantes del Reino Unido, incluidos 4.307 niños de entre nueve y 11 años, y los resultados muestran un panorama muy preocupante de cómo el lenguaje homofóbico ha permeado las vidas de los jóvenes. Un número significativo de niños señala las redes sociales, en particular TikTok, como una fuente de exposición a este lenguaje despectivo, y algunos también expresan una falta de comprensión sobre el significado o el impacto de las palabras que repiten.
TikTok, que ha sido criticada por albergar contenido que difunde estereotipos dañinos, afirma que sus pautas comunitarias prohibir estrictamente los insultos de odio por orientación sexual, género o identidad de género. Sin embargo, a pesar de estas políticas, los niños todavía encuentran e imitan lenguaje despectivo por parte de tendencias virales en la aplicación.
Según un estudio realizado por Universidad del Oeste de Sydneylos estudiantes de secundaria australianos han revelado que más del 90 por ciento de los estudiantes LGBTQIA+ encuentran lenguaje homofóbico en la escuela, y más de uno de cada tres enfrenta insultos a diario. A pesar de estas alarmantes experiencias, sólo el 6 por ciento de los estudiantes con diversidad de género y sexualidad informaron que los maestros cercanos intervinieron constantemente, y algunos incluso notaron que los adultos a veces participan en el acoso.
Los hallazgos también mostraron que casi el 30 por ciento de los encuestados habían presenciado o experimentado acoso físico contra estudiantes homosexuales, lesbianas y bisexuales.
¿Cómo están fallando las redes sociales y los entornos escolares a los estudiantes LGBTQIA+?
Organización sin fines de lucro basada en la web Asuntos de los medios descubrió que interactuar incluso con un solo video que contenía matices anti-LGBTQIA+ desencadenó una avalancha de contenido similar en los feeds de los usuarios. Estos FYP, seleccionados por TikTok algoritmo basados en las interacciones de los espectadores, rápidamente se han visto inundados de material dañino. Los temas comunes incluyeron videos que glorifican la violencia contra las personas LGBTQIA+ y celebran el lenguaje o las acciones homofóbicas.
El informe advierte sobre las posibles consecuencias de dicho contenido en el mundo real, señalando investigaciones que vinculan el aumento de la retórica violenta con picos de violencia física.
Desafortunadamente, los preocupantes problemas de moderación de contenido de TikTok van más allá de promover el discurso de odio. Una investigación de 2020 realizada por La intercepción reveló que los moderadores de TikTok recibieron instrucciones de suprimir y censurar ciertas publicaciones, incluidas aquellas en las que aparecen personas consideradas “feas” u “obesas”, así como videos filmados en entornos percibidos como empobrecidos. Esta política fue parte de un esfuerzo por mantener una imagen pulida en la plataforma, lo que generó preocupaciones sobre discriminación y el papel de la aplicación en el refuerzo de estereotipos dañinos.
Mira, no estoy aquí para iniciar todo un tren de odio específicamente contra TikTok. Seamos realistas: las redes sociales en general han sido bastante terribles cuando se trata de proteger a los usuarios y respetar sus derechos. Ya sea Twitter (también conocido como X), Instagram o YouTube, todas estas plataformas tienen un historial de dejar caer la pelota. Honestamente, todos podrían mirarse detenidamente en el espejo. Pero en este caso particular, la atención se centra en TikTok porque lo utiliza predominantemente un público más joven. Eso hace que el problema sea aún más preocupante, dada la facilidad con la que el contenido dañino puede llegar a niños y adolescentes. Sabemos que las plataformas de redes sociales en su conjunto han sido culpables de este tipo de comportamiento antes, pero cuando se trata de un grupo demográfico tan joven, lo que está en juego es aún mayor.
Para comprender mejor los peligros que enfrentan los niños de primaria y secundaria con respecto a este tema, SCREENSHOT se sentó con un profesor de geografía de secundaria que deseaba permanecer en el anonimato. Esto es lo que tuvo que compartir cuando se le preguntó sobre el tema:
¿Con qué frecuencia observa o escucha lenguaje homofóbico utilizado por los estudiantes de su escuela?
“El lenguaje homofóbico es algo que encontramos semanalmente en la escuela. Se ha vuelto demasiado común en las conversaciones cotidianas de los estudiantes”.
¿Qué medidas deberían tomar las escuelas para abordar y combatir este problema de manera efectiva?
“Los docentes deben denunciar y sancionar el lenguaje homofóbico. Es esencial que las escuelas desarrollen procedimientos que aborden el problema del acoso homofóbico para que los estudiantes y el personal tengan confianza en que los incidentes se registran y se actúa de manera adecuada”.
“Sin embargo, sin educación, los estudiantes no siempre comprenderán el impacto de sus palabras. Esta educación puede realizarse a través de enfoques que incluyan a toda la escuela, como la RSE. Pero también educar a las personas a través de conversaciones pastorales después de que ocurran los incidentes”.
En su opinión, ¿cómo influyen las plataformas de redes sociales en el comportamiento y el lenguaje de los estudiantes respecto a la homofobia?
“Definitivamente las redes sociales han provocado un aumento del lenguaje inapropiado entre los jóvenes. Vimos esto a través del aumento de las conversaciones sobre andres tate. Esto requirió la educación de todos los miembros del personal para saber qué escuchar, llamar e informar. Esto simplemente resalta una de las muchas personas influyentes inapropiadas en línea a las que los estudiantes estarán expuestos y, como resultado, influirán en su comportamiento y lenguaje con sus compañeros de clase”.
Mientras profundizaba más en la investigación, también hablé con otra profesora que se especializa en Drama e Inglés en el nivel secundario y también ha notado un aumento alarmante del lenguaje homofóbico dentro de su escuela. Esto es lo que ella tenía que decir:
¿Ha notado personalmente un aumento en el uso de lenguaje homofóbico, como el uso despectivo de la palabra “gay”, entre sus estudiantes? Si es así, ¿con qué frecuencia ocurre?
“En la escuela en la que trabajo actualmente, el lenguaje homofónico es uno de los principales problemas que enfrentamos en este momento. Es especialmente común que los alumnos de Year 8 a Year 10 utilicen la palabra “gay” a modo de broma. Frases como “esto es tan gay” y “eso es gay” las escucho al menos una vez a la semana en mis lecciones. Muchos estudiantes enfrentan presión para encajar y usar cierto lenguaje puede verse como una forma de ganar aceptación o parecer “cool” frente a sus compañeros”.
¿Cree que los profesores y el personal reciben la formación o el apoyo adecuados para afrontar este tipo de incidentes? ¿Qué recursos o apoyo adicionales serían útiles?
“Personalmente creo que la formación adicional para los profesores será beneficiosa. Se deben implementar políticas antibullying adicionales, claras y consistentes en todas las escuelas. Las escuelas con políticas bien definidas y estrictamente aplicadas sobre el lenguaje homofóbico crean ambientes más seguros para los estudiantes y brindan a los maestros pautas claras sobre cómo responder. Estas políticas deben describir los procedimientos para reportar incidentes, las consecuencias para los estudiantes que usan lenguaje discriminatorio y el apoyo disponible para los afectados”.
A medida que profundizamos en el escalofriante aumento del lenguaje homofóbico entre los niños, queda claro que no podemos ignorarlo diciendo que “los niños son niños”. Dado que el 78 por ciento de los estudiantes de primaria y el 80 por ciento de los estudiantes de secundaria escuchan insultos en la escuela, nos enfrentamos a un problema grave que no se puede ignorar. Los docentes están en primera línea, navegando en este entorno tóxico y al mismo tiempo pidiendo un cambio real. Nuestras charlas con educadores revelan una necesidad desesperada de que las escuelas den un paso al frente y aborden este problema, no sólo con políticas sino con conversaciones genuinas que resuenen en los estudiantes.
Y sí, los profesores están trabajando activamente para crear ambientes respetuosos en el aula, pero hay una conversación más amplia que mantener, una que se centra no sólo en las escuelas sino también en la influencia de los medios y las normas sociales que moldean el comportamiento de los estudiantes.
