En una familia, gran parte de la dinámica en torno a los dispositivos y las pantallas es de naturaleza reactiva. Los niños se mueren por tener sus propios teléfonos inteligentes, los padres se preocupan de que se queden sin uno y, sin sopesar los pros y los contras, ceden a las peticiones de sus hijos. Los padres dejan que sus hijos pasen mucho tiempo frente a las pantallas porque eso les permite hacer lo que quieren; luego, llegan a un momento en el que se sienten perturbados por la cantidad de tiempo que sus hijos pasan frente a las pantallas, los regañan por este hábito, que ellos han facilitado, y prometen que las cosas van a cambiar abruptamente.
En lugar de basar sus políticas sobre los niños y las pantallas en el estado de ánimo, el miedo y el impulso, sería mejor hacerlo en base a la razón y la reflexión. Emily Cherkin tiene algunas ideas sobre cómo lograrlo. Emily es una ex maestra, consultora sobre el tiempo de pantalla que ayuda a padres y educadores a equilibrar el papel de los dispositivos en la vida de los niños y autora de La solución del tiempo frente a la pantalla: una guía sin prejuicios para convertirse en una familia con un uso consciente de la tecnologíaHoy, en el programa, Emily analiza el estado del tiempo que los niños pasan frente a las pantallas en la actualidad, cómo la “hipótesis del desplazamiento” explica cómo su impacto se extiende más allá de un deterioro de la salud mental y por qué los padres les dan a sus hijos teléfonos inteligentes incluso cuando no están seguros de que sea bueno para ellos. Luego, analizamos cómo las familias pueden volverse más intencionales con la tecnología y cómo eso comienza con que los padres analicen su propio comportamiento. Analizamos por qué poner controles parentales en los dispositivos no es la solución definitiva, por qué una mejor solución se basa en su relación con sus hijos, por qué necesita vivir su vida digital en voz alta y algunas consideraciones que debe tener en cuenta antes de comprarle a su hijo su primer teléfono inteligente.
