Aula de la Escuela de Negocios de Harvard. Foto cortesía
Cuatro profesores de la Escuela de Negocios de Harvard (Juan Alcacer, Ryan Buell, David Moss y Sophus Reinert) fueron honrados con Premios a la docencia de la facultad por la promoción de 2024.
El premio se otorga a profesores que han demostrado una dedicación excepcional a la enseñanza y han tenido un impacto positivo significativo en el crecimiento académico y personal de los estudiantes. Los estudiantes seleccionaron al profesorado basándose en seis criterios: inspiración, transferencia de conocimientos, accesibilidad, orientación profesional, calidad de vida y retroalimentación.
“Cuando recordemos nuestro tiempo en la Escuela de Negocios de Harvard, todos recordaremos al menos a un miembro del cuerpo docente que dejó una marca indeleble en nuestras vidas”, Matt Glynn, Katie Kondry y Tricia Peralta, copresidentes del Comité del Día de Clase 2024. decir. “Para algunos, esto será a través de una lente o un marco impartido por un profesor que cambió su visión del mundo. Para otros, será a través del asesoramiento y el apoyo que les ayudaron a encontrar el valor para tomar decisiones difíciles. Los ganadores del Premio a la Enseñanza de la Facultad de este año son celebrados y reconocidos por su enorme impacto al brindar una experiencia verdaderamente especial para la promoción de 2024”.
JUAN ALCACER
Juan Alcácer, docente de la Unidad de Estrategia, fue homenajeado por primera vez. Los estudiantes elogiaron la dedicación de Alcácer en su crecimiento profesional y personal.
“El compromiso del profesor Alcácer no sólo con nuestra educación, sino con nosotros como individuos, ha dejado un profundo impacto”, dice un estudiante. “Está claro cuánto esfuerzo pone en comprendernos y apoyarnos, no sólo académicamente sino personalmente. Su pasión por la enseñanza y su cuidado genuino por sus alumnos se reflejan en todo lo que hace, y es realmente inspirador presenciarlo”.
SOPHUS REINERT
Sophus Reinert, profesor de la Unidad de Negocios, Gobierno y Economía Internacional y galardonado cinco veces, fue elogiado por fomentar perspectivas diversas y facilitar debates complejos en el aula.
“Tenía muchas ganas de ir a la clase de Sophus todos los días. Creo que fue increíble cómo creó un ambiente donde todos los puntos de vista se consideran de manera igualitaria y razonable, una tarea que a veces es difícil”, comenta un estudiante. “A diferencia de casi todos los demás profesores que he tenido, él tiene la mente abierta y no permite que sus propios puntos de vista influyan en su enseñanza”.
RYAN BUELL
Ryan Buell, profesor de la Unidad de Gestión de Operaciones y Tecnología y ganador del premio por primera vez, fue reconocido por los estudiantes por su energía y la preparación que pone en cada clase.
“El profesor Buell es un profesor excelente y un ser humano aún mejor”, dice un estudiante. “Pudo hacer que un tema muy técnico fuera más liviano y divertido de aprender. Siempre estuvo disponible para los estudiantes dentro y fuera del aula, y interactuaba con los estudiantes para hablar sobre la vida, proyectos personales y temas del curso. Fue muy honesto y transparente en clase, y su propia vulnerabilidad nos inspiró a presentar nuestra verdadera identidad en la clase y en la discusión”.
DAVID MUSGO
David Moss, otro profesor de la Unidad de Negocios, Gobierno y Economía Internacional y ganador de doce premios, fue honrado por su dominio del método del caso y por facilitar debates reflexivos. Los estudiantes notaron que la amplia experiencia de Moss le permitió liderar debates interesantes y profundos sobre desafíos comerciales complejos.
“El profesor Moss encarna el método del caso”, afirma un estudiante. “Es un experto en facilitar la discusión y debatir temas complejos como la Gran Depresión. Quizás incluso lo llamaría el pináculo de la enseñanza de “artes liberales” en HBS, ya que se basa en varias disciplinas diferentes (finanzas, economía, historia y sociología) para impulsarnos a pensar más allá de nuestras circunstancias inmediatas y comenzar a pensar en el contexto más amplio. contexto. También se preocupa mucho por cada estudiante y se tomó el tiempo para responder todas mis preguntas durante el horario de oficina y después de clase”.
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